3月9日，照应智科大讯飞正式宣告家养智能辅助信息科技教育处置妄想。家养教育该妄想以课程尺度为纲要、行动讯飞宣告信息试验教学为中间、科大科技星火认知大模子技术为反对于，处置聚焦“家养智能+”赋能信息科技教育新方式探究，妄想旨在措信托息科技学科的照应智教、学、家养教育评难题。行动讯飞宣告信息

“认知大模子掀起通用家养智能全新热潮，科大科技进一步发挥教育的处置根基性以及先导性熏染，将前沿科技下场与中小学信息科技教育妨碍融会，妄想势在必行。照应智”科大讯飞董事、家养教育低级副总裁聂小林说。行动讯飞宣告信息

该妄想宣告会上，国家课本委员会迷信学科专家委员会委员、教育部使命教育阶段信息科技课程尺度研制组组长、北京航空航天大学教授熊璋以为，家养智能赋能教育时再也不来，要经由家养智能赋能学、教、师生交互、教育规画等各关键，激发新质花难题。

教育部使命教育阶段信息科技课程尺度研制组成员、华中师范大学教授吴砥指出，数字素质已经成为数字时期强人的必备素质，信息科技课程是哺育数字素质的关键性根基课程。他提出，应凭证信息科技课程“科”与“技”着重的特色，借助家养智能刷新教育情景，重构教育资源，立异教育措施。

这次宣告的家养智能辅助信息科技教育处置妄想打造教学平台、授课终端、试验教具一体化，搭载种种软硬件配置装备部署，可能辅助教师更好实现信息科技教学。在备课关键，该妄想提供系统化课程资源，如课件、教学妄想、学习单、说课视频、伪造试验等；在授课关键，为教师打造信息科技教学评管一体化工具，反对于试验教学、名目式教学、相助式教学等场景，辅助教师轻松课堂规画，实现高效课堂互动；在评估关键，该妄想中的星火编程助手可能实现编程使命一键点窜并给以特色化教育。

据悉，该处置妄想当初已经在安徽、湖北、四川、广东等地的39所学校妨碍规模化试点，拆穿困绕178位信息科技教师，16300名学生。

(责任编辑：休闲)